初中三年级以来的首次大规模正式考试转眼就结束了，每次考试势必是“有人欢喜有人忧”，但这终究只不过前进路上的一站，只有准时做到总结深思，才能在下一次更进一步!同时， 在即。大伙不只要在乎我们的班级，学校这一方小天地。更需要多多关注整个区，乃至全市的状况，也能更了解我们的定位，与努力的方向。
Step1：要点及困难程度剖析
Step2：考试试题综述：
本次语文期 困难程度偏上，考察要点紧贴教程要点，充分体现了语文课程标准的理念，并结合课外有关要点进行课外拓展延伸，灵活多变又不脱离课内要点。
整体试题基础模块部分偏向于课内，书写题，字音字形，诗文默写，病句，《水浒传》《傅雷家书》《培根随笔》名著阅读及综合性学习等提醒均与课内有勾连。这就需要考生扎实学会老师课上强调的内容，并对名著阅读学习任务进行推进。
鉴赏及文言文考察困难程度中等。选择的材料与课内文言文章相契合——词及史传文学。词的鉴赏题型较为常规，画面描绘，中心理解，品味语言等容易见到题型，符合初三学生现阶段的认知能力及理解能力。文言文简短均选自史传文学《战国策》，篇幅适中，题型固定，需要考生在了解篇目的基础上进行深度理解，掌握举一反三，触类旁通。
现代文阅读从实用类文本及文学类文本的角度进行考查，困难程度偏大。玄武区延续以往试题风格，材料，题目较为灵活。议论文以非连续性文本形式及名著阅读的方法进行考查，需要考生在熟读并理解名著阅读的基础上灵活运用议论文的答卷方法：鼓楼区对实用类文本的考查紧扣课表需要，题型容易见到，材料较为有的困难程度。对文学类文本的考查以小说为主，均围绕“人物”“情节”“环境”“中心”来讲设计考试试题，中心思想深度化，情感把握复杂化。
本次作文两区均是提示语性命题作文。通过材料内容来探究写作内容，确定中心，但玄武区作文需要以“演讲稿”的形式考查作文，与 课本要点一致，更重视要点的链接及拓展。
